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二〇一三学年第二学期学校工作思路

来源:admin  作者:mg游戏平台 发布时间:2016-09-19 19:59 浏览次数: 【字体:

mg游戏平台mg游戏平台二○一三学年第二学期工作思路
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕十八大提出的“要加快发展现代职业教育”的核心要求,全面贯彻和落实各级政府和教育行政部门指示精神,坚持“以德治校、技能强校、科研兴校、品牌立校”的办学思想,以服务为宗旨,以能力为本位,以就业为导向,以质量求生存,以创新求发展,加强师德师风建设,提高管理能力,改善办学条件,全面提升办学水平,为推进城镇化建设提供智力支撑,在努力实现办人民满意中职教育的同时,全力构建幸福校园。
二、工作目标
1.全力构建幸福校园
以全体师生形成健康的人格,拥有阳光的心态为目标,全力构建幸福校园。通过五个方面来促进幸福校园的形成:第一,建设团结和谐的工作氛围;第二,打造高素质的师资队伍;第三,构建和谐向上的班级氛围;第四,打造德技双馨的职业人;最后,营造礼仪特色的校园文化。
2.努力追求精致化管理
精致化管理是科学精神与人文精神相互交融的管理,是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理,是既注重细节、过程,又重视结果的管理,是质量与效益同步提高,教育投入与教育产出均衡的管理。学校的精致化管理在于提升全体教师的思想境界,激发个体的主动性与创造性,进而建设充满激情的职教教育团队,持续改进教育教学细节,最终实现高品质的管理。通过精致化管理使学校管理制度更加规范、形成体系,使德育工作更加细化深入人心,使教学常规不断得到强化,有效让学生过好“三关”,即新生教育关、技能达标关、综合考评关,从而全力提升学校教育品质。
3.深入推进教育创新
进一步贯彻落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》,结合学校实际不断探索新方法、新路子,借助于“教学工厂建设”、“校企深度合作”方式等在教育教学创新上有新的突破,同时以学校创业创新教学园为核心,进一步拓展创业创新教育教学工作,着力推进学校教育与地方产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,不断增强学校教育服务区域经济社会发展的针对性和实效性。
4.积极开展后示范校建设
加强以课程建设和课程改革为主要内容的后示范校建设工作,重点加强基于生产实践和工作过程的一体化教学模式探索和教学资源建设。通过完善学校专业网站、精品课程网站及教师人人通个人空间建设,加强各专业资源开发利用,推动优质资源共建共享。
三、具体措施
(一)构建幸福校园,打造幸福课堂
教育,从本质上说,它不是一个纯粹的知识传授过程,而是以传授知识为手段的帮助学生寻找幸福生活的育人活动,它的本质目的是促进人的发展,以便尽可能多地激发出人的潜能。在学校进一步确立“一切以学生为中心”的教育理念的基础上,全体师生将紧紧围绕全力构建幸福校园这一核心,在唤醒激发学生自信心和积极性,感受职校生活是幸福快乐充实的同时,提升教师工作的幸福感,让学生满意,让家长放心,让教师安教、乐教,努力提高全校师生的幸福指数。
1.坚持“一切以学生为中心”的办学理念,成就幸福学生。在关注技能竞赛,关注高考成绩的同时,更加关注于每一位学生的个体幸福成长。全方位关心职校学生的身心健康和学习生活,帮助学生重树信心、获得关爱,确立清晰的职业理想和人生目标,通过各种途径及时掌握学生思想动态,帮助学生解决实际困难。
2.坚持“以人为本”,成就幸福教师。追求全体教职工自我价值的实现,为教师事业成功、成名成家搭建平台。通过改善办公条件、加强教师身心健康、改进管理与服务方式、完善考核评优机制等促进学校人际关系的和谐感、利益调节的公平感、诉求表达的顺畅感和工作团队的归属感,大力营造温馨和谐如“家”一般的幸福工作氛围。
(二)修师德练师能,推进队伍建设
1.加强师德师风教育。以学习十八大精神、十八届三中全会精神为重点,以“高尚师德、高超技能、高雅师表”为核心,加强师资队伍建设,进一步明确师德师风建设目标和具体措施,以活动为载体开展形式多样的师德建设活动,积极开展第二批党的群众路线教育和群体师德创优活动,大力宣传优秀教师的先进事迹,弘扬正气,进一步集聚正能量,传递正能量;继续开展师德承诺,强化对教师“爱心、责任心、事业心”的教育要求,营造健康向上的师德师风氛围,组织全校教工认真学习教育部新颁布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,深化师德考核奖惩力度。
2.加强管理干部队伍建设。在管理干部队伍中加强“八个意识”教育,即大局、协作、表率、责任、服务、创新、拔尖、安全意识,建设一支高素质的德才兼备的干部队伍。
3.加大名师培养力度。成立技能大师工作室,加大学校名师的培养力度,突出专业教师的专业化培养。充分发挥技能大师工作室为主体的专业优势,在引领学科发展的同时,积极推出面向企业员工的社会培训,让学校技能大师成为企业一线员工的师傅,使当下的企业生产技术与学校课堂知识有效对接。
4.加强骨干教师队伍建设。加强骨干教师队伍建设,培养一批学者型教师、专家型教师,发挥好骨干教师的传、帮、带作用。加快“以五项能力为核心的全能型教师”素质提升工程,鼓励教师一岗多证,鼓励中学高级教师兼报技工学校高级讲师,不断适应职业教育和技工教育发展的要求。统筹安排各级各类师资培训,全面推进教师继续教育。
5.加强青年教师队伍建设。提高青年教师的师德水平和业务能力,增强教书育人的荣誉感和责任感。以教学研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年教师培养的力度。完善青年教师培养方案和考核机制,优化师徒结对实施办法,为青年教师成长创造良好条件。对青年教师进行系统培养,继续举办各类专题培训班,帮助更多的青年教师成长为优秀教师、骨干教师、名教师。
6.加强班主任队伍建设。以“一切以学生为中心”的教育理念引导班主任开展工作,在加强班主任业务培训贯彻落实学校德育工作的体系和内涵的同时,充分调动班主任老师的工作激情,积极构建师生共享的幸福校园。提升班主任的德育工作能力和开展团体心理辅导、个体心理咨询的能力,有效使用《生命教育读本》。通过加强班主任常规工作管理和评比考核制度,进一步完善班主任工作责任制。
(三)增强防范意识,深化平安建设
1.深化平安校园建设。推进校园安全管理创新,有效落实学校“人防、物防、技防”措施。在学校初步建成以校园公共区域、图书综合楼、食堂、围墙、宿舍、教室等重点部位为防范中心的多层次、全方位的技防网络的基础上,进一步普及技防设施使用知识,开通和维护技防设施使用账户,推动安全防范技术的普及应用,从而提高对校园安全隐患的预防、排查、追究和控制能力。同时,要以普及技防知识为依托,进一步推进校园三防建设,提高人防意识、更新物防设备,确保校园平安。定期排查影响学校安全稳定的突出问题,集中整治校园周边突出的治安问题。
2.以使用安全平台为依托,进一步推进个性化安全教育。在《学生(实习生)个性化安全教育实施方案》的基础上,结合在校生实际,全面推广《学生个性化安全教育实施方案》。各班要借助于绍兴市安全教育平台,积极开展学生个性化安全教育,在普及安全知识的同时加强安全教育的针对性和实效性。
3.以校园安全网络为依托,进一步推进安全督查。各处室、学区要充分发挥好校园安全网络的辐射作用,教师安全员要在努力提高自身安全素养的基础上,带领学生安全队伍做好安全信息的收集、安全隐患的自查和安全防范意识的提高等工作,安保处要加强对各处室、学区开展安全隐患排查的督查力度,定期巡视校园安全,进一步推进校园安全督查常态化。在实施“精致管理”的基础上,继续加强教师一岗四责、课堂安全“三个一”的教育;加强重点时段、重点区域、重点人群的安全防范。
(四)创新德育载体,增强德育实效
1.强化德育常规管理。学校的精致化管理面对的是活生生的人,既要运用刚性的精细管理,更要施行柔性的人文关怀,从学校文化的层面去不断完善我们的教育管理。通过科学有效的日常管理培养学生良好的行为习惯,并逐步内化为学生的自觉行为。进一步创新学校卫生工作的管理模式,提高校园绿化、美化、净化的水平,提升校园文明的品位。让文明之花盛开在校园内外,要更多地组织各学区团总支与各社区结对,提升服务质量,不断提高社会满意度。
2.探索“四育联动”体系,打响职教德育品牌。以“重养成、健心理、讲礼仪、会感恩”为教育主线,要进一步探索“四育联动”的育人体系,将礼仪教育、 “四自教育”(自我教育、自我服务、自我管理和自我实践)、活动德育和综合职业能力教育寓于活动之中,将体验和感悟内化为自身的道德行为习惯。做好学生干部培训工作,积极开展每月主题活动:二月青春法制教育工作、三月文明礼仪教育工作、四月“感恩与责任”主题活动、五月“唱响青春”大合唱比赛、六月全国文明风采比赛等。
3.规范德育工作常规,增强德育工作针对性实效性。把社会主义核心价值体系融入学校德育教育全过程,根据时代特点和职校学生特点,合理确定德育目标、内容要求,科学设置由低到高、由浅入深的德育课程体系。对现有班级管理考核系统作进一步的科学化、规范化的改进,真正从“爱、严、细、导、行”五个方面开展德育工作。把教室学生管理与“7S管理”相结合,通过规范教室物品的摆放,营造一目了然、没有安全隐患的学习环境,培养学生良好习惯。把预科班管理工作作为各学区一项常规工作来管理,让预科期为下一轮的新生工作奠定扎实的基础。
4.深化礼仪特色,优化环境品味。“耳濡目染,不学以能”。通过学校环境的绿化、美化、育人化,着力打造幸福校园。在校舍、道路、广场、绿化、水景、亭台、小品互为衬托,互相辉映,环境整洁,绿坪铺展的一座花园式学校基础上,校园环境应充分体现了职业教育的特色与个性。保持教室、阅览室、实训室和寝室的环境干净整洁,让学生在养成良好的卫生行为习惯的同时,将企业文化有机地融入校园环境,在日常学习生活中潜移默化地影响学生的精神状态。
5.有效开展心理健康教育。进一步发挥心理咨询室在开展学校心理健康教育工作中的主导作用,完善学生心理健康档案的建档制度,上好心理辅导课,促进学生心理健康发展。以活动为载体以竞赛促提高,提升班主任的团体心理辅导能力。结合青春期教育、安全法制教育,培养学生认识自我、控制自我、超越自我。  
6.进一步发挥首批中职德育工作实验基地学校的示范引领作用。学校以礼仪教育为核心,致力于培养学生良好的行为习惯和职业素养,让学生拥有一张“阳光、礼貌、责任感”的求职金名片。进一步加强校园礼仪教育,继续在各学区设立文明礼仪岗,让学生自觉践行礼仪行为。通过良好行为习惯的养成、健全人格的塑造和职业素养的培育,让学生面对生活能扬起笑脸、面对社会能扛起责任、面对未来能鼓起风帆,积极开展学校礼仪特色教育。
7.重视体卫艺工作。贯彻实施《学生体质健康标准》,重点做好每月一次的有组织的阳光体育活动,做到人人有项目,班班有活动,按国家规定开足上好体育课程并保证学生每天锻炼一小时。抓好两操一活动,重视和加强学校课外文体活动,增强学生的体质。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路,全面提高学生的综合素质,提高学校体育、艺术课教学质量。加强卫生教育和管理工作,为师生们提供良好的工作和学习环境。
(五)深入教学改革,加强后示范校建设
1.重点加强基于生产实践和工作过程的一体化教学模式探索,加强以课改为主要内容的后示范校建设工作。充分利用示范校重点专业建设中编写的校本教材等成果,各学区、教研组应有效利用这些成果,积极推进以项目教学、任务型教学为主体的一体化教学改革,勇于尝试,大胆实践,继续后示范校建设探索之路,扩大示范校建设成果的应用与辐射。
2.以示范校重点建设专业为引领,积极优化学校各大专业建设。进一步拓展以工作过程为导向的教学实践,完善课程体系,积极推进教学改革,实施项目教学,完善以学校为主,行业、企业和社会多方参与,分阶段技能达标为主的教学评价体系。积极探索中职教师职业教育教学能力测评工作机制,争取建立和完善校企合作下的课程评价机制。
3.加强专业资源建设,提高教育信息化水平。在学校示范校建设数字化校园成果拓展使用的基础上,进一步加快校园教育信息化硬件、软件建设。完善专业网站、精品课程网站、及教师人人通个人空间建设。加强各专业资源开发利用,充分利用自建共建的教学资源库,推动优质资源共建共享。利用信息化建设的优势加强教研组的资源库建设和档案资料管理,有效使用液晶触控一体机,提高课堂教学效率,促进教育教学改革发展。
4.进一步深化“技能领雁工程”,助力学生实现三个梦想。在各学区、教研组的共同努力,以技能提升为立足点,完善师生技能训练长效机制,建立长效可行的技能训练、竞赛工作方案,落实竞赛梯队建设,进一步为学校不断扩大各类技能竞赛的优势作好保障。既要保持在全国技能大赛的全省领先地位,也要打造学生高素质、高质量就业的品牌。完善各专业人才培养方案,积极探索“中高职一体化”的衔接工作,做精做细美术高考班和高职班高考复习指导工作,成就学生“三个梦想”(高考升学梦;技能大赛金牌梦;青春就业创业梦)
(六)科研实训并举,推进教学研究
1.加强教科研建设,推进教学改革。学校教科研工作要通过专家引领、同伴互助、案例研究,激励教师把解决教育教学实际问题作为教育科研的出发点和落脚点,推进教育教学改革,激发学生学习积极性,调动学生学习兴趣。
2.强化教学常规精致化管理,提高教学实训质量。各教研组、学区要认真学习和贯彻省技工院校教学管理规范,主要从三个层面做好学校教学常规管理工作,即:从学校层面,加强教学组织、管理、监督、指导、协调与服务;从学区层面,强化学区自我管理,加强教学管理的有效性;从班级层面,要以专业技能为抓手,实施成功教育,增强学生专业自豪感,大力提倡和推进班级学风建设。
3.推进创业创新教育新模式。以创业创新教学园为核心,努力做好创业创新特色教育教学工作。在创业创新教学中积极探索创业创新意识教育、项目体验、创业模拟和创业实战相结合的“四位一体”教育模式。加强创业创新师资培养,建立一支高素质专业化的师资队伍,积极引导教师积极开展创业创新教育方面的理论和案例研究,不断提高在专业教育、就业指导课中进行的教育能力。丰富创业创新教育活动,做好创业教育、创新教育系列活动,包括创业创新讲座、培训、活动、竞赛等。创业园区要会同各学区,重点做好数字媒体创意中心、自驾游网站、淘宝网站、电子电工产学研联合体、创新实验室等的建设;及时积累不断完善相关研究成果为2014年浙江省中职学校创业创新现场会做好准备。
4.大胆实践教学工厂。在电子电工、广告动漫等专业上率先开始情境教学,开设相应的教学工厂的基础上,扩大专业应用范围,实现新形势下的校企合作,产学结合。教学工厂要建立团队组织和一系列管理制度,为新疆中职班实施“2.5+0.5”的教育、创建全新的实习模式提供有力保障。
(七)深化校企合作,提高就业质量
1.深化校企合作,提升服务区域经济社会发展的能力。在现有旅游、机电两个职业教育集团的基础上,继续推进以学校为主体,以专业为纽带,行业企业广泛参与的集团化办学模式。研究制定推进集团化办学的相关政策,完善集团化办学的管理体系,探索学校与行业、企业和其他社会组织实质性、更深层次的合作,实现深度融合。本学期拟与绍兴特立宙电脑动画有限公司合作举办动漫专业订单班,拟与绍兴市咸亨酒店有限公司联合尝试烹饪专业现代学徒制。
2.健全实习管理制度,做好实习生精致化管理。高度重视实习学生安全工作,增强学生的安全意识和法制观念,进一步在实习生中实施个性化安全教育。加强对实习生工作、生活、住宿的定期走访,促进校企、家校的联系,及时掌握实习生的动态,杜绝安全事故和突发事件的发生。进一步加强实习班班主任队伍建设,完善管理制度,组织好报到、返校和实习学生的扶贫帮困等各项工作。鼓励班主任探索实施形式多样、富有成效的实习班级管理模式,强化“终身班主任”理念,做好毕业生就业质量的跟踪调查工作。 
3.加强职业指导,完善就业服务体系。本学期拟再汇编一册《实习案例》,汇编《优秀实习生案例集》。职业指导将结合专业教育,采用邀请校内持证职业指导师、行业专家、优秀毕业生来校讲授等形式,向学生传授应聘知识,从而为其进行正确的职业生涯设计打好基础。将职业指导工作贯穿于学前、学中、学后全过程,加强在校学生的择业观教育。召开2014年学校实习就业推介会。学校将在以往推介会的基础上,与市县人才中心、劳动力市场合作,联系尽可能多的用人单位来校参加招聘,拓展学生实习就业渠道,做好学校的“出口”文章。力求用人单位的信誉度好,学生落实实习就业专业对口率高。同时,在巩固已有的实习就业基地上,根据专业发展需要,再开辟10家新的实习就业基地,扩大学生的实习就业渠道。
(八) 加强形象宣传,稳定办学规模
1.积极宣传办学成果,提高学校美誉度知名度。进一步加大办学成果的整体宣传,扩大学校在绍兴本地影响力,改变在商报、晚报零打碎敲作宣传的方式。强化理念意识,学校各部门要以现代理念引导工作,确定宣传主题,组织力量,认真总结办学成绩,提升办学理念层面、进行成果的整体宣传。增强《职技报》各版面的责任性,强化信息的及时汇总,由办公室专人定期汇总,扩大学校正能量在区域和全国的影响力。加强《职技报》利用率,尤其强化名师宣传,同时将每期报纸放入学校网站,在网站开辟名师介绍专版,扩大学校影响。
2.利用学校办学成果,有效促进招生工作。通过调动各处室各学区的优势力量,多方收集信息资源,及时向教育网和各级各类报刊、媒体投稿等,做好对外宣传工作,及时宣传学校办学经验、办学成果。加强专业建设,积极开展专业结构调整,主动适应经济转型和产业升级,扩大职业教育贡献度和招生吸引力。用电话询问和问卷等多种形式主动征求学生家长对学校、老师教育的意见和建议。进一步“扩大跨区域招生”,关心外来务工人员子女的学习与生活。
3.调整招生策略,提升生源质量。树立人人都是招生宣传员的责任意识,发挥全校教职工的爱校爱生热情,把招生的责任意识潜移默化到平时工作中、生活里,宣传学校,宣传招生。继续发挥招生工作小组的主导作用,群策群力,实现与各初中学校的紧密对接,在招生服务中确保信息交流正确、畅通和有效,积极开展常态化的联络工作。针对原绍兴县陶堰镇、富盛镇和孙端镇划入市越城区这一变化,及时加强对上述三镇招生的宣传方式和宣传力度,改变学生家长对自身的归属认识,突出归属变化、距离诉求和学校办学实力诉求,力争招生取得较大突破。保持招生专业的相对稳定,微调个别专业的合作办学方式,增加我校建筑装饰设计专业与浙江同济科技职业学院的五年一贯制的合作办学。
4.强化生源质量和加强新生管理相结合,降低流生率。提高招生入口关的生源质量的辨识度。严格执行学校的招生录取制度,使招生工作更加规范化、程序化。不断提高生源质量,形成我校良好的招生口碑和品牌,全面提升学校的整体形象和社会美誉度。加强新生的管理,做好新生入学接待和教育工作,让学生满意,让家长放心。在教学上,以适合学生兴趣、性情和接受能力为着眼点,科学合理设置课程,研究适合学生的教学方法。深入了解学生,稳定学生专业思想,进行心理调适,使他们尽快适应职校的学习生活,规划职业生涯方案,在职教校园里找到自我发展的空间和时间。
5.继续加强和完善学生信息库建设,做好控流保学工作。认真做好中职库的建设工作,同步推进技工信息库的完善工作。按期做好人数统计,每月进行人数变更的公布,归类汇总学生学籍异动的成因,相关处室与学区共同协作做好控流保学工作。充分吸取问卷调查的有用信息,落实提高初中学生对招生简章的专业术语的理解度,提高学生对录取专业的满意度,从而提高学生对专业的学习兴趣,提升校园幸福指数,降低因专业不喜欢而产生的流生。
(九)做大培训市场,扩大社会影响
1.积极拓宽办学思路,有序地扩大办学规模。努力探索开放专、本科教育和校企合作的新方式。尝试与市人力社保局的企业高技能人才培养项目进行对接,制定“技能培训+学历进修”的培训套餐,积极主动开展与企业的合作关系,为企业的高技能人才培养提供智力支持和优质服务。构建完善“三维一体的支持服务体系”,具体表述为:“导学三引领,助学三途径,考核三环节”的支持服务体系,每年争取高等学历教育规模稳定在1000人以上,社会培训5200人次以上,从而更好地服务于区域经济社会的发展。
2.紧密围绕培训市场,扩大规模,提高效益,做大做精各类培训业务。继续承担本系统教工及本校学生的常规性培训。积极开展高层次的社会培训项目,如“双证制”学历提升和农民工的培训、企事业单位职工申报高级工和技师的培训、退役士兵的职业技能培训等。用足政策,扩大外来务工人员的培训规模。
3.整合优化组织机构,不断拓展国际教育中介业务。根据目前服务公司人员构成和特点,结合市场发展需要,拟对公司组织机构进行调整整合,进一步加强市场的推广力度,并在市场推广的形式、内容和范围上有新的突破。2014年夏令营的宣传和组织中,拟在向学校和学生发送宣传资料后,由学生(家长)自行网上报名,改变以往由学校组织报名的办法。通过加强与高校和重点学校的合作,充分发挥网络的辐射作用,加强在广告宣传上的投入力度等途径,进一步做好“国教留学”品牌建设。
4.进一步拓展继续教育中心业务。在与职教处、师范处、教科院共同研讨基础上,2014——2016年职校教师三年的培训计划初步成稿,由专家审核后进行实施。2014年,继续教育中心将根据省厅文件精神计划做好近30个项目的培训,培训教师在1500人左右。
(十)强化服务意识,后勤保障得力
1.大力提高后勤服务水平和服务质量,积极推进后勤服务社会化管理,为师生员工提供优质的后勤保障。解决好食堂饭菜价格和口味、食品质量和安全等实际问题,维护师生的切身利益。
2.加强基建维修的管理。根据年度预算,规划好各项维修工程,维修力求科学合理,勤俭节约,特别要科学谨慎地逐步推进宿舍楼浴室改造工程。做好基建档案工作,在完成新疆班综合楼的工程决算和财务决算基础上,尽快办理好新疆班综合楼房产证。
3.优化后勤管理工作。一是食堂超市管理规范,食堂、超市食品安全管理要常抓不懈,要创新管理模式,落实检查考核,落实长效机制,继续争创食堂食品卫生信誉度A级单位。二是按照政府采购管理系统要求,严格执行申报、审批、验收、入库、出库制度,落实专人做好登记入册,定期检查工作,并完善各类物品出借手续。三是做到节能减排,厉行节约,全员动员,倡导节约。逐步淘汰高能耗设备,加强巡视、维修,杜绝长明灯、长流水。四是不断提升服务质量,有效调动后勤人员服务积极性,要提倡文明、礼貌服务。
(十一)重管理抓落实,办好新疆中职班
1.今年是新疆内职班进校的第三年,在学校全面落实“爱、严、细”的教育教学管理原则,紧紧围绕“真情感、严要求、细管理”的教育方针,以民族团结教育、爱国主义教育为核心,加强学生“五观”(马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观)、“四个认同”的指导下,学校对新疆学生的管理日趋完善,教学成果显著。同时随着新疆班综合楼投入使用,楼内的相关设施需要进一步得到完善,环境的美化和绿化,教学设施的完备,学区教师的专业培训等问题将认真研究解决。本学期在开展常规教学工作的同时,重点做好11电子和11动漫的教学实习管理和就业指导工作。
2.进一步完善新疆学区的规章制度,探索新疆学区教育教学管理机制,逐步形成符合新疆学区教育教学特点的“学区自治、处室联动”管理模式。进一步加强新疆班班主任队伍建设,优化班级管理,抓好常规管理和班风学风建设。充分发挥中层处室、全体教职工,特别是新疆学区教师的团队协作精神,凝聚集体力量,形成教育合力,实现两个稳定、三个融合、四个学会的目标,为新疆经济发展和社会稳定作出贡献。
(十二)深化民主管理,营造和谐氛围
1.加强制度建设,实现科学管理。在新的三本工作手册修订的基础上,组织全体教职工深入学习领会,在不断完善的同时,加强学校制度的执行力,进一步提升学校良好的校风、教风、学风,提高教育教学质量。进一步创新管理机制,深化学区化管理模式,以学区管理为依托,进一步理顺学校管理格局,修订学区和教工考核制度,完善考核机制,不断提高工作效率。
2.加强人文关怀,营造和谐氛围。要以打造幸福校园为目标,积极营造和谐的工作氛围,逐条解决教职工民主座谈会上提出的意见建议。进一步深化细化加强学校管理“十二条”措施,深化暖人心工程,强化党风、廉政建设,开好教代会,使学校各项工作在公平、公正、阳光、和谐的氛围中进行,把学校民主管理工作推进到一个新的台阶。强化学校领导干部的民主管理意识,提高广大教职员工参政议政的意识、参与民主监督的积极性和办好一流学校的主人翁精神,不断密切干群关系,增强学校凝聚力,为把学校办成“全市领航、全省一流、全国示范”的知名品牌职校而努力!

                                          二〇一四年二月十三日